繁写:12画
五行:木
拼音:jī
繁写:4画
五行:火
拼音:zhōng
繁写:16画
五行:水
拼音:xué
中字的五行为
火,可以弥补性格缺陷,增强主动性,变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
学字的五行为
水,可以弥补性格缺陷,增强智慧,变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
中字用着取名寓指忠孝两全、努力奋斗之义,寓意吉祥又有内涵。
学字用着取名寓指有学识、有内涵、谦虚好学之义,寓意吉祥又有内涵。
取自宋代:孔武仲《迸晁无咎之官塞上》 喧阗都市中,乃复遇之子。
取自宋代:连文凤《赠赵主簿不语不食》 本非学仙者,一日与仙期。
取自宋代:许月卿《帝学》 帝学须君入,天游输我豪。
取自宋代:孔武仲《送林子中知成都》 问远谁当行,太守临蜀中。
取自明代:张羽《梁节妇》 无情桃李乱中开,不学芙蓉抱霜死。
繁写:12画
五行:木
拼音:jī
繁写:16画
五行:木
拼音:dǔ
繁写:16画
五行:水
拼音:xué
笃字的五行为
木,可以弥补性格缺陷,增强上进心,变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
学字的五行为
水,可以弥补性格缺陷,增强智慧,变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
笃字用着取名寓指用作人名意专注、忠实、坚定之义,寓意吉祥又有内涵。
学字用着取名寓指有学识、有内涵、谦虚好学之义,寓意吉祥又有内涵。
取自宋:宋庠《默诵》 笃学自依袁伯业,醒狂谁比盖宽饶。
取自明代:陈淳《忆李友叔皓三首》 卑渠世学陋,就我咨纯雅。
取自唐:韩愈《谢自然诗》 轻生学其术,乃在金泉山。
取自宋代:陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 延陵有佳孙,好学谨操持。
取自宋代:陈襄《和程公辟游宿猿洞二首》 曾学子真耕谷口,今容摩什老山西。
繁写:12画
五行:木
拼音:jī
繁写:16画
五行:金
拼音:jǐn
繁写:16画
五行:水
拼音:xué
锦字的五行为
金,可以弥补性格缺陷,增强决断力,变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
学字的五行为
水,可以弥补性格缺陷,增强智慧,变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
锦字用着取名寓指鲜明、美丽、美好、尊贵之义,寓意吉祥又有内涵。
学字用着取名寓指有学识、有内涵、谦虚好学之义,寓意吉祥又有内涵。
取自宋代:王镃《春游》 杨柳锦鞍春富贵,海棠银烛夜精神。
取自唐:李朝威《柳毅传》 长于楚,游学于秦。
取自唐:杜甫《秋兴八首》 同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。
取自唐:韦庄《秦妇吟》 旋抽金线学缝旗,才上雕鞍教走马。
取自唐:吕岩《七言》 我今学得长生法,未肯轻传与世人。
繁写:12画
五行:木
拼音:jī
繁写:16画
五行:水
拼音:xué
繁写:4画
五行:木
拼音:mù
学字的五行为
水,可以弥补性格缺陷,增强智慧,变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
木字的五行为
木,可以弥补性格缺陷,增强上进心,变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
学字用着取名寓指有学识、有内涵、谦虚好学之义,寓意吉祥又有内涵。
木字用着取名寓指初心、善解人意之义,寓意吉祥又有内涵。
取自宋代:陈文蔚《寄题吴子似所居二首·经德堂》 延陵有佳孙,好学谨操持。
取自宋代:陈文蔚《寄题微州李君博文阁》 及其成功后,木落归本根。
取自宋代:孔武仲《巴陵官舍二题·潇洒堂》 旅平凹处剪荆榛,画栋明窗学隐身。
取自宋代:林景熙《酬谢皋父见寄》 风雅一手提,学子屦满户。
取自明代:沈周《用清虚堂韵送匏庵少宰服阕还京》 怡然不烦亦不拒,正犹茂木容群鸦。
繁写:12画
五行:木
拼音:jī
繁写:8画
五行:火
拼音:lái
繁写:16画
五行:水
拼音:xué
来字的五行为
火,可以弥补性格缺陷,增强主动性,变的热情好礼、善交朋友、口才佳、人缘好。
学字的五行为
水,可以弥补性格缺陷,增强智慧,变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
来字用着取名寓指娴雅、前途无量、刻苦钻研之义,寓意吉祥又有内涵。
学字用着取名寓指有学识、有内涵、谦虚好学之义,寓意吉祥又有内涵。
取自唐:李商隐《骄儿诗》 门有长者来,造次请先出。
取自宋:张镃《梦觉》 尚记因逃暑,曾来学赋诗。
取自明代:陈淳《送瘳子晦倅湖还别四绝》 君去有行应可乐,我来独学重为忧。
取自宋代:陈襄《常州郡斋六首》 一麾来此不岩丘,也学东山谢传游。
取自宋代:陈长方《去冬因元镇有见怀诗草草用韵录上并谢录妙药》 南来仙骥一回翔,古墨丹砂并送将。
1、取名用字尽量避免使用复杂的生僻字,不利于宝宝今后的日常学习与交流。
2、取名用字要读起来朗朗上口,避免与同韵母或同声调阳平的字起名,这样读起拗口,没有节奏感;
3、取名忌讳与先祖长辈同字,如果先祖名字中带有某个字,晚辈忌讳用此字取名。
4、以上起名方法与名字展示仅供参考,不作为起名之必须。